Blanquer, comme Le Maire, battent un record de longévité au gouvernement

AFP Contributor via Getty ImagesJean-Michel Blanquer et Bruno Le Maire à la sortie du Conseil des ministres le 18 octobre 2017 à l’Élysée AFP/ Ludovic MARIN POLITIQUE – Quatre ans, trois mois et vingt six jours. C’est le décompte fait ce matin par Libération de la durée de Jean-Michel Blanquer à la tête du ministère de l’Éducation nationale. Un record. “En moyenne, les ministres tiennent dix-huit mois”, poursuit le quotidien. Nommé le 17 mai 2017, dans le premier gouvernement de l’ère Macron, dirigé par Édouard Philippe, le ministre, venu de la société civile (il était directeur de l’Essec avant de rejoindre la rue de Grenelle) n’a jamais été remercié depuis. Il a bien été pressenti pour prendre le ministère de l’Intérieur en 2020, dans le nouveau gouvernement de Jean Castex, mais c’est finalement Gérald Darmanin qui est choisi, malgré la plainte qui le visait pour “viol”. Polémiques en pagaille pour Blanquer Pourtant, ce ne sont pas les polémiques qui ont manqué durant cette période. Attaché à une laïcité dure, il fait parler de lui pour ses déclarations sur l’“islamo-gauchisme” qu’il voit comme “un fait social indubitable”, sans qu’aucune étude scientifique sur le sujet vienne l’établir. Plus récemment, il fait parler de lui avec un vieux thème cher à la droite, celui des allocations de rentrée scolaire qui serviraient aux familles qui en bénéficient à acheter des ”écrans plats”. Fact-checkings et recadrage du ministre de la Santé, Olivier Véran, n’auront pas suffi, Emmanuel Macron le soutient. Sans oublier l’affaire révélée par Mediapart sur le syndicat “Avenir lycéen” qui a bénéficié de 65.000 euros d’argent public en 2019 qui aurait notamment servi à acheter des “bouteilles de champagne, chambres d’hôtel à 300 euros et autres régalades″ ainsi que du matériel informatique. Une affaire ”à partir de rien”, selon le ministre qui reste à…

ACTUALITÉS

Covid et rentrée: Les Français hostiles aux différences entre élèves vaccinés et non vaccinés – EXCLUSIF

DAMIEN MEYER via AFPLes Français hostiles aux différenciations entre élèves vaccinés et non vaccinés à l’école (photo d’illustration prise le 18 mai 2020 à Angers) POLITIQUE – C’est une mesure qui ne sera pas évoquée par le Conseil constitutionnel. Pourtant, elle promet d’être éruptive. Selon les résultats d’un sondage YouGov, mené pour Le HuffPost en ce début de mois d’août, les Français ont beau soutenir le pass sanitaire du gouvernement, étudié ce jeudi 5 août par les Sages de la rue de Montpensier, ils se montrent bien plus hostiles aux différences de traitement entre élèves vaccinés et non vaccinés dans les établissements scolaires. C’est ce que prévoit le protocole présenté mercredi 28 juillet par Jean-Michel Blanquer à quelques semaines de la rentrée. Selon les mots du ministre de l’Éducation nationale, “dans le secondaire, seuls les élèves non vaccinés seront évincés et devront suivre l’enseignement à distance”, si un cas de covid-19 est confirmé dans la classe. Une mesure, censée -avec d’autres- inciter les collégiens et lycéens à passer sous l’aiguille, qui a recueilli l’immédiate réprobation de nombreux responsables politiques de droite comme de gauche, rejoints, dans leur fronde par les principales organisations de professeurs et de parents d’élèves. Leurs craintes? L’avènement d’une ”école à deux vitesses.” Le pass sanitaire pour les sorties scolaires divise Autant de doutes, ou de critiques qui semblent, ainsi, trouver un écho dans la population. Selon notre étude YouGov menée les mardi 3 et mercredi 4 août, 55% des Français interrogés sur l’annonce précise de Jean-Michel Blanquer -concernant le renvoi à la maison des élèves non vaccinés en cas de présence du virus- se disent opposés à de telles mesures de “différenciation”. Ils ne sont, au contraire, que 35% à y être favorables. Dans le détail, la disposition suscite le plus de crispations chez les sympathisants…

ACTUALITÉS

La vaccination dans les collèges et lycées, une piste envisagée pour la rentrée

MARTIN BUREAU / AFPDans la cour du lycée Jean-de-La-Fontaine, dans le 16e arrondissement de Paris, le 7 juillet 2020. VACCIN – Le gouvernement envisage d’étendre la vaccination contre le Covid-19 dans les collèges et les lycées à la rentrée, cette piste figurant même parmi les “grands enjeux de l’automne”, selon un document du ministère de la Santé consulté ce samedi 3 juillet par l’AFP. À l’heure des grands départs en vacances, d’autres ont déjà la tête à la rentrée. La “task force vaccination” du gouvernement est ainsi dans l’“anticipation” des “grands enjeux de l’automne”, au nombre de sept à ce stade, d’après ce document présenté vendredi après-midi aux syndicats de soignants et aux fédérations hospitalières. Plusieurs ne sont pas du ressort du pouvoir politique, comme “la diffusion de nouveaux variants”, “l’arrivée de nouveaux vaccins” ou la “nécessité d’assurer une troisième injection” pour certaines personnes. D’autres sont au contraire à sa main, comme le “maillage territorial” des centres de vaccination, le “soutien de la demande” (via notamment les dispositifs dits “d’aller-vers”) et le “passage en ville” du vaccin Pfizer (attendu en septembre chez les médecins et pharmaciens). Ou encore “le déploiement de la vaccination en milieu scolaire (collèges et lycées) lors du premier trimestre de l’année scolaire”, qui ne semble pourtant pas faire consensus au sein de l’exécutif. Le ministre de l’Éducation, Jean-Michel Blanquer, s’est en effet montré réservé sur le sujet jeudi: “Nous ne l’excluons pas, mais ce n’est évidemment pas mon souhait principal parce que ça crée une charge de plus et ça peut donc troubler le cours normal de l’organisation des établissements”, a-t-il déclaré sur France Info. Plus de 670.000 adolescents déjà vaccinés “Ce qui est très important, c’est que les vaccins aient lieu dès ce moment même”, a-t-il ajouté, soulignant que “plus tout le monde arrivera vacciné à la rentrée,…

ACTUALITÉS

À ma chère École, qui a subi tant d’épreuves cette année – BLOG

ÉCOLE – Même si l’histoire singulière remonte au 13 mars 2020, je vous avoue avoir fait un “reset” sur ce qui avait été une fin d’année chaotique, où chacune et chacun n’avait certainement pas pris en compte la dimension de la pandémie et de ses conséquences globales. L’Histoire est à la fois un continuum mais aussi faite de ruptures. L’école qui est au cœur de la République est à la fois un des piliers de notre société qui doit participer à “la fabrique du futur citoyen”, mais aussi le réceptacle de toutes les contradictions de notre pays, des débats de société, de la vie, du vivre-ensemble en quelque sorte. L’école est au carrefour des problématiques liées à l’accueil de tous et de chacun dans sa diversité et se doit de résoudre celles relatives à toutes les fractures: sociale, numérique, éducative, territoriale, identitaire. Et sans perdre le sens de ce qu’elle est, à savoir un lieu d’émancipation, de transmission des savoirs et désir d’apprendre, je voudrais vous dire ce que je sais, ce que je crois, ce que j’ai vécu. Vous avez envie de raconter votre histoire? Un événement de votre vie vous a fait voir les choses différemment? Vous voulez briser un tabou? Vous pouvez envoyer votre témoignage à temoignage@huffpost.fr et consulter tous les témoignages que nous avons publiés. Pour savoir comment proposer votre témoignage, suivez ce guide! La première de ces premiers de cordée Comme chef d’établissement, comme citoyen à travers des mots sous forme de lettre à l’école, d’éloge de ce qu’elle a été au cours de cette année si atypique. Alors je vais m’adresser à toi chère école de la République, chère école dans la République, chères écoles dans la diversité des territoires, de leur histoire, mais rassemblées dans cet art de l’accompagnement des jeunes de tous…

ACTUALITÉS

La dématérialisation des copies du bac est un bluff technologique – BLOG

BACCLAURÉAT – Cette année, les copies du baccalauréat de philosophie rédigées sur papiers par les candidats ont été numérisées pour être corrigées sur ordinateur, en ligne par les professeurs via le logiciel Santorin. La mise en place imposée sans concertation de ce logiciel inquiète de très nombreux professeurs de philosophie, qui déplorent la surveillance étroite qu’il permet (information sur le temps de connexion des correcteurs, le temps passer par pages, possibilité de changer leur notes et évaluations, etc.) et l’aberration écologique de scanner des copies papier. Devant la pauvreté des arguments déployés par l’institution pour justifier l’imposition unilatérale de Santorin, on ne peut que s’interroger: à qui profite l’essor des outils numériques à l’école? L’incompréhension Santorin, le nouveau logiciel de correction dématérialisée, présente-t-il des avantages pédagogiques quelconques? Non. Alors que les élèves composent sur papier et que les copies sont déjà disponibles sous ce format, ce n’est rien d’autre qu’un espace de stockage permettant d’accéder à des copies numérisées. Facilite-t-il l’acte de correction? Non. Ce n’est rien d’autre qu’une interface archaïque où la faible ergonomie d’une souris et d’un clavier se propose de remplacer la facilité d’usage du stylo et du papier. Quelle pourrait donc être la plus-value de Santorin? Le gouvernement ne semble pas avoir su invoquer d’autres raisons que celles qui consistent à dire que la numérisation des copies évitera de les perdre. Or, s’il ne s’agissait que de cela, puisque les lycées sont désormais équipés de scanners, il aurait simplement suffi de conserver les copies numérisées dans les établissements afin d’en avoir des doubles. Quoi qu’il en soit, cet argument peine à convaincre quand on sait que la perte de copies “n’arrive pour ainsi dire jamais” d’après le SIEC (Service interacadémique des examens et concours). Le “marché de l’éducation” Publicité Devant l’inanité de ce premier argumentaire, et…

ACTUALITÉS

Harcèlement scolaire: le gouvernement veut des adultes référents dans chaque collège et lycée

BERTRAND GUAY / AFPDevant le lycée Georges Sand à Domont (Val d’Oise), le 2 novembre 2020. (photo d’illustration) HARCÈLEMENT – À compter de la rentrée prochaine, les collèges et lycées devront tous se doter d’équipes spécialement formées à la prise en charge du harcèlement scolaire, et d’élèves “ambassadeurs” pour lutter contre ce phénomène, a annoncé le gouvernement ce vendredi 28 mai. La lutte contre le harcèlement, “c’est un combat, (…) ça implique tout le monde”, a résumé le ministre l’Éducation Jean-Michel Blanquer, venu présenter ces nouvelles mesures avec l’épouse du chef de l’État Brigitte Macron dans un collège de Ballancourt-sur-Essonne (Essonne), en grande banlieue parisienne. Depuis septembre 2019, un programme anti-harcèlement “clé en main” était testé dans six académies, où des équipes de certains établissements étaient spécifiquement formées à la prise en charge des situations de harcèlement, et où les élèves étaient impliqués pour lutter contre ce phénomène, notamment grâce à la désignation “d’ambassadeurs ‘non au harcèlement’”. Ce programme va désormais être généralisé à l’ensemble des 5200 collèges et 3300 lycées de France, a expliqué à l’AFP le directeur général de l’enseignement scolaire, Édouard Jeffray. Chaque établissement devra se doter d’une équipe “de plusieurs personnes formées à la prise en charge spécifique du harcèlement, grâce notamment à une formation à distance qui sera mise en ligne à partir du mois de septembre”, a-t-il détaillé. Des élèves ambassadeurs contre le harcèlement Tous les collèges et lycées devront également avoir des élèves ambassadeurs contre le harcèlement, “au minimum quatre à cinq par établissement”. Selon Édouard Jeffray, “ce qui marche le mieux dans ce domaine, c’est quand les élèves se parlent entre eux”. Dans cette optique, la qualité du climat scolaire sera aussi mesurée dans chaque établissement et les conseils de vie collégienne et lycéenne, qui réunissent des représentants d’élèves, seront invités à s’emparer du sujet…

ACTUALITÉS

Bac: Ferrand demande à Blanquer des aménagements pour l’épreuve de français de 1ère

STÉPHANE DE SAKUTIN / AFPRichard Ferrand, ici à l’Assemblée nationale le 13 avril 2021. BAC – Le président de l’Assemblée nationale Richard Ferrand réclame à Jean-Michel Blanquer d’aménager le bac français en première pour que ne soit retenue que la meilleure note entre celle obtenue à l’issue de l’épreuve et celle du contrôle continu, comme pour la philosophie en terminale. “Je ne peux que m’étonner avec force, de concert avec de nombreux députés dont le président la commission des affaires culturelles et de l’éducation Bruno Studer (…) que cette possibilité n’ait pas été également offerte aux élèves pour l’épreuve écrite anticipée de français”, écrit Richard Ferrand dans un courrier en date du 5 mai adressé au ministre de l’Éducation nationale et dont l’AFP a eu connaissance, ce vendredi 8 mai. “Cette différence de traitement a suscité des réactions d’incompréhension nombreuses et immédiates de la part de nos concitoyens”, a observé le président de l’Assemblée nationale. “Comme vous le savez, les établissements ont pu diversement assurer la présence des élèves en demi-jauge, et les conditions de préparation des examens sont marquées par des inégalités indéniables, bien que parfois inévitables”, a-t-il complété. Des lycéens mobilisés “Ajouter à celles-ci une différence de traitement entre les élèves de première et de terminale concernant la seule épreuve écrite restante pour les deux niveaux apparait aujourd’hui de nature à entretenir, voire aviver, un mécontentement nourri par des mois d’incertitude”, a exposé Richard Ferrand. La lettre de Richard Ferrand intervient alors que des lycéens sont mobilisés contre la tenue des épreuves et que le ministre a affirmé chercher une solution “bienveillante et pragmatique” sur les aménagements de la session 2021 du baccalauréat. Elle survient également sur fond de fortes dissensions dans la majorité au sujet d’une proposition de loi sur les langues régionales adoptée par le Parlement…

ACTUALITÉS

J’ai peur de ne plus me souvenir de cette école d’avant où j’avais plaisir d’enseigner...

ÉCOLE – Dis, toi, est-ce que tu te souviens ?Est-ce que tu te rappelles de l’école, avant?Si, si, ferme les yeux et essaie un peu. On voyait vos sourires, on voyait vos étreintes.On acceptait vos bras qui se serraient contre nos genoux, parce qu’ils s’étaient moqués de toi, ou parce qu’elle ne voulait plus être ta copine, ou juste comme ça, parce que “t’es belle maîtresse”. On vous regardait tirer la langue, la coincer entre vos dents quand le calcul était trop compliqué, ou la lettre trop difficile à enchaîner à la suivante.On vous faisait un sourire, ou une grimace. On se servait déjà de nos yeux, mais ils accompagnaient le reste. Vous avez envie de raconter votre histoire? Un événement de votre vie vous a fait voir les choses différemment? Vous voulez briser un tabou? Vous pouvez envoyer votre témoignage à temoignage@huffingtonpost.fr et consulter tous les témoignages que nous avons publiés. Pour savoir comment proposer votre témoignage, suivez ce guide! On vous emmenait nager, courir. On vous observait lutter, monter les uns sur les autres, pendant les séances d’acro-sport, tenir le tee-shirt du suivant puis le consoler, parce qu’il n’avait pas réussi, et lui promettre de l’aider, pour le tour suivant. Dis, toi, est-ce qu’elle te manque, cette école-là? À moi, elle me manque, beaucoup. Trop Cette école où on ne vit pas les uns à côté (mais pas trop) des autres, mais les uns avec les autres, et même les uns sur les autres, parfois. Cette classe où on n’a peur de rien, même pas de s’asseoir tous collés sur le banc, de prendre discrètement la main de celui d’à côté, puis de l’enlever, les joues roses et le souvenir à jamais ancré. Ce moment où tu as juste murmuré la bonne réponse, mais que je l’ai entendue…

ACTUALITÉS

Pour la rentrée, les enseignants sont-ils plus vaccinés contre le Covid?

VACCINATION – Cours préparés, copies corrigées, profs vaccinés… ou pas. Neuf jours après l’ouverture de “créneaux dédiés” pour la vaccination des enseignants, élèves et professeurs reprennent le chemin des classes ce lundi 26 avril. Mieux protégés contre le coronavirus? Difficile à dire. Depuis le samedi 17 avril, une partie du personnel de l’Éducation nationale, dont les enseignants, a été annoncée comme prioritaire pour la vaccination. L’objectif? Calmer une grogne qui s’est amplifiée au fil des retards successifs du calendrier et rassurer pour la rentrée en présentiel -dès ce lundi pour le 1er degré, à partir du 3 mai pour le secondaire. Comment fonctionnent ces “créneaux dédiés” qui permettent d’éviter une trop longue attente? Au HuffPost, Guislaine David, co-secrétaire générale et porte-parole du SNUipp-FSU explique que les dispositifs diffèrent selon les centres et les départements. “Dans certains, les personnels se rendent sur le centre de vaccination avec une fiche de salaire pour montrer qu’ils sont bien dans l’éducation nationale, et puis ils sont pris en charge dans l’ordre d’arrivée. Dans d’autres, il a fallu réserver des créneaux et prendre rendez-vous”, détaille la représentante du premier syndicat du 1er degré. Voilà pour le process. Mais a-t-il eu l’efficacité escomptée? À J+10 du lancement du dispositif, impossible d’avoir des données chiffrées pour se faire un avis objectif. La DGS, contactée par Le HuffPost, renvoie vers le ministère de l’Éducation nationale. Lequel a d’ores et déjà été sollicité par les syndicats sur ce point, en vain pour l’instant. Sans estimations officielles, il faudra donc se contenter des remontées de terrain. Et à ce niveau, les instances syndicales sont unanimes: “La majeure partie des enseignants qui seront dans les classes lundi ne seront pas vaccinés. Et dans les semaines à venir, ils ne le seront toujours pas”, résume Guislaine David. “Il n’y pas eu de véritable priorité”…

ACTUALITÉS

Parcoursup: ces élèves de Terminale racontent leurs incertitudes après une année de Covid

ORIENTATION – “Franchement, c’est assez compliqué de se projeter dans le futur avec la situation sanitaire qui est anxiogène pour nous tous. Avec le bac qui arrive, on vit constamment dans la surprise”, souffle Marie, élève de Terminale. C’est pourtant maintenant ou jamais: les élèves qui achèvent le lycée ont jusqu’à ce jeudi 8 avril, 23h59, pour finaliser leurs dossiers et confirmer leurs vœux sur Parcoursup. Des heures décisives pour les futurs bacheliers qui ont vu la plateforme en ligne saturer à plusieurs reprises. Ce qui a provoqué de sérieux coups de stress pour nombre d’entre eux. À quelques semaines du baccalauréat s’ajoutent à cette épreuve du feu un nouveau confinement et des cours en distanciel pour ces lycéens, en raison des nouvelles mesures restrictives annoncées par Emmanuel Macron. Une crise sanitaire qui n’épargne personne, encore moins ces jeunes personnes qui doivent, aujourd’hui même, se projeter dans leurs futures études supérieures. Pour Louise, Marie, Medhi et Shaa, tous élèves en classe de Terminale, l’avenir est pourtant difficilement envisageable. Regrets et coups de blues “On est jeunes, on est censés vivre notre meilleure vie. C’est notre dernière année au lycée, celle que j’attendais depuis si longtemps, je pensais que j’allais la vivre avec tous mes amis.” Pour Louise, son année de terminale devait être, comme dans ses rêves, inoubliable. Elle le sera, mais pas pour les mêmes raisons. “Je me vois déjà au bal de fin d’année avec les autres élèves de mon lycée et tous mes professeurs”, s’imagine-t-elle. Avant de conclure: “mais ça n’arrivera pas, c’est impossible”. Les baisses de moral et les coups de blues ne sont pas une nouveauté pour cette lycéenne originaire de Nantes, qui vit des temps compliqués depuis plus d’un an. “J’ai fait une dépression lors du premier confinement. Au deuxième, ce n’était pas mieux….

Partager

Partager

Partager

Partager

Partager

Partager

Partager

Partager

Partager

Partager